Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencia, es decir, se debe promover el desarrollo de habilidades y actitudes en los alumnos.

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar: La escuela se encuentra en un contexto urbano, con alumnos pertenecientes a la clase media.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Observación de participación y trabajo en equipo durante la realización de actividades prácticas.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo e introducción al tema.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué saben sobre fracciones y decimales? ¿Cómo se relacionan entre sí?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos clave: fracciones y decimales.


• Ejemplos de fracciones y decimales en situaciones cotidianas.


• Explicación de cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Ejercicios prácticos en el pizarrón, resueltos en forma conjunta con los alumnos.


• Actividad individual: Resolver ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa en el cuaderno.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los ejercicios resueltos por los alumnos.


• Resolución de dudas y preguntas.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante saber convertir fracciones a decimales y viceversa en la vida coti