La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Enfoque transversal de derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Una comunidad urbana, con población escolar de clase media.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo, y la importancia de la diversidad lingüística.


• Presentar la problemática de la comunidad urbana y su relación con la temática.

Fase de desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento de una obra literaria que destaque la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el fragmento, donde los alumnos identifiquen las palabras o expresiones relacionadas con distintas culturas y lenguas.


• Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua o cultura presente en la comunidad urbana.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre esa lengua o cultura, incluyendo aspectos como su origen, características lingüísticas, expresiones culturales, etc.


• Cada grupo deberá preparar una pequeña exposición sobre la lengua o cultura asignada.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su exposición frente al resto de la clase, compartiendo lo aprendido.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural.


• Asignar u