Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: presentar a los estudiantes el tema de la clase y su importancia para la interculturalidad.


• Actividad de inicio: mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y pedir a los estudiantes que las identifiquen y nombren en inglés.

Desarrollo:

• Presentación de vocabulario: introducir el vocabulario relacionado con profesiones, miembros de la familia y géneros musicales en inglés, utilizando imágenes y ejemplos.


• Práctica de vocabulario: realizar ejercicios y actividades en los que los estudiantes deben utilizar el vocabulario aprendido para describir personas y hablar sobre sus gustos y preferencias.


• Juegos de roles: dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones en las que deben interactuar utilizando el vocabulario y las estructuras aprendidas. Los roles pueden incluir situaciones relacionadas con profesiones, presentación familiar y discusión de géneros musicales favoritos.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de la comunicación asertiva en situaciones interculturales.


• Tarea: asignar a los estudiantes una tarea en la que deben investigar y presentar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés que les interese.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de vocabulario: realizar una breve actividad de repaso del vocabulario aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de inicio: pedir a los estudiantes que compartan las investigaciones realizadas como