Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Secundaria 3°

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Propósito de aprendizaje (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no valoran la diversidad y no reconocen la inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a atender.


• Diálogo sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Actividad: Lectura de cuentos o relatos que muestren la diversidad cultural y étnica. Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las reflexiones escritas.


• Actividad: Organización de grupos para la creación de un mural que represente la diversidad cultural y étnica de la comunidad escolar. Cada grupo se encargará de investigar y representar una cultura o etnia en particular.

Sesión 3:

• Presentación y exposición de los murales por parte de los grupos.


• Diálogo sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas representadas en cada mural.


• Actividad: Realización de una actividad de danza o teatro que muestre una manifestación cultural específica. Los alumnos utilizarán el cuerpo, espacio y tiempo para representarla.

Sesión 4:

• Ensayo y preparaci