Introducción al tema y elaboración de reseñas

Iker Guillermo Rodríguez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, con los que apoya la argumentación de sus opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema y elaboración de reseñas


Objetivo: Los estudiantes aprenderán a utilizar conectores argumentativos para apoyar sus opiniones al elaborar reseñas de textos y/o audiovisuales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales. Explicar la importancia de expresar argumentos sólidos utilizando conectores argumentativos.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias al leer reseñas de libros, películas, etc. Discutir en grupo sobre la importancia de la argumentación en este tipo de textos.

  3. Presentación de los conectores argumentativos: Explicar y ejemplificar el uso de conectores como "porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera" para apoyar la argumentación.

  4. Elaboración de reseñas: Dividir a los estudiantes en parejas y proporcionarles una selección de textos cortos o fragmentos de audiovisuales para que elijan uno y elaboren una reseña utilizando los conectores argumentativos aprendidos.


Sesión 2: Intercambio y retroalimentación de reseñas


Objetivo: Los estudiantes intercambiarán y evaluarán las reseñas elaboradas por sus compañeros, brindando retroalimentación constructiva.


Actividades:



  1. Intercambio de reseñas: Pedir a los estudiantes que intercambien sus reseñas elaboradas en la sesión anterior con otro grupo.

  2. Lectura y evaluación de reseñas: Los estudiantes leerán las reseñas de sus compañeros y utilizarán una rúbrica previamente proporcionada para evaluar aspectos como el uso de conectores argumentativos, claridad de