Introducción a la identidad personal y sus componentes.

Rodríguez Cruz Melani
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Educación Intercultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad personal y sus componentes.
Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos que conforman su identidad personal, como la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y creación de un ambiente de confianza.

  2. Dinámica: "La línea de mi identidad": los alumnos dibujarán una línea dividida en tres partes y en cada una escribirán su lengua, sus costumbres familiares y el lugar donde viven.

  3. Reflexión: Los alumnos compartirán lo que escribieron y se fomentará la reflexión sobre la importancia de estos elementos en su identidad personal.

  4. Cierre: Resumen de lo aprendido y compromiso de los alumnos de participar y colaborar en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: La importancia del territorio en la identidad personal.
Objetivo: Los alumnos comprenderán cómo el lugar donde viven influye en su identidad personal y su pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y de los compromisos asumidos.

  2. Video: "Mi comunidad y yo": proyección de un video que muestre la importancia del territorio en la identidad personal.

  3. Diálogo: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo el lugar donde viven influye en su identidad.

  4. Elaboración de un mapa: Los alumnos dibujarán un mapa de su comunidad, identificando los lugares más importantes y explicando por qué son relevantes para ellos.

  5. Cierre: Resumen de lo aprendido y compromiso de los alumnos de participar y colaborar en su comunidad.


Sesión 3:
Tema: La importancia de la lengua en la identidad personal.
Objetivo: Los alumnos reconoce