Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se agrupen aleatoriamente y compartan una manifestación cultural que les guste.


• Exponer brevemente el problema a tratar: la falta de reconocimiento de las manifestaciones culturales.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: "Celebremos la diversidad: manifestaciones culturales y artísticas inclusivas".


• Explicar el objetivo de la clase: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos con la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Proyectar un video documental que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Realizar una discusión grupal sobre lo que observaron en el video, destacando los valores estéticos y creativos presentes en cada manifestación.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística inclusiva que les haya llamado la atención y la describan en un breve texto escrito.


• Invitar a algunos alumnos a compartir su descripción oralmente con el grupo.


• Recordar el objetivo de la clase y la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales inclusivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior.


• Realizar una actividad de reflexión individual: "¿Por qué son importantes las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas?".


• Compartir las respuestas en pareja y luego en grupo.

Desarrollo: