La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

desarrollo sustentable y equidad.

Sesión 1:

• Introducción al tema: se les pregunta a los alumnos qué entienden por comunidad y se les invita a compartir sus ideas.


• Actividad de reflexión: se les pide a los alumnos que identifiquen los distintos espacios en los que se desarrolla su vida diaria (familia, escuela, comunidad) y que reflexionen sobre cómo estos espacios se relacionan entre sí.


• Presentación del problema: se explica a los alumnos el concepto de interculturalidad y sustentabilidad, y se les muestra ejemplos de cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan de manera equitativa y respetuosa con la naturaleza.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: se divide a los alumnos en grupos y se les asigna un tema relacionado con la interculturalidad y sustentabilidad. Cada grupo debe investigar sobre el tema y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentaciones de los grupos: cada grupo comparte sus investigaciones y se genera un espacio de intercambio de ideas y conocimientos entre los alumnos.


• Actividad de reflexión: se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo las prácticas culturales y formas de organización de los pueblos originarios y otras culturas del país pueden ser aplicadas en su propia vida diaria.

Sesión 4:

• Actividad práctica: se les pide a los alumnos que realicen una actividad de servicio a la comunidad, en la que apliquen algún conocimiento o práctica cultural relacionada con la interculturalidad y sustentabilidad.


• Reflexión sobre la actividad: se les invita a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido durante la actividad y cómo esto puede con