Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Jacqueline Suárez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las personas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase: Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que existen en la sociedad y en el ámbito escolar.

  • Presentar el problema específico que se abordará en la clase: la dificultad en el manejo de las operaciones básicas.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una situación hipotética relacionada con el tema de la violencia de género o la trata de personas.

  • Cada grupo deberá analizar la situación y discutir posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia que podrían aplicarse en ese caso.

  • Cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase y se generará un debate sobre las diferentes propuestas.


Cierre:



  • Realizar una recapitulación de las ideas principales que se han discutido en la clase.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes piensen en cómo pueden aplicar estas medidas de protección y mecanismos de denuncia en su propia vida.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las tareas asignadas.

  • Presentar ejemplos concretos de acciones que realizan organizaciones e instituciones para pre