Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

equidad de género y diversidad cultural.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del tema: "Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados".


3. Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si conocen algún grupo que haya sido históricamente discriminado o subrepresentado y pedirles que comenten brevemente sobre ello.

Fase de desarrollo:

1. Presentación de casos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados: pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTQ+.


2. Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la discriminación y violencia hacia estos grupos.


3. Exposición de los grupos sobre los resultados de su discusión y elaboración de una lista en el pizarrón con las causas y consecuencias más mencionadas.


4. Análisis conjunto de la lista y reflexión sobre la importancia de erradicar la violencia hacia estos grupos.

Fase de cierre:

1. Actividad individual: Los estudiantes escribirán una reflexión sobre la importancia de erradicar la violencia hacia los grupos mencionados y cómo consideran que se puede lograr.


2. Puesta en común de las reflexiones y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Revision de la sesión anterior y preguntas para recordar los conceptos principales.


2. Presentación del problema a resolver: "Identificar como un proceso histórico la lucha contra la violencia hacia grupos minoritarios".


3. Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo de habilidades de investigación y argumentación.

Fase