Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

derechos humanos y promover la inclusión y el respeto hacia la diversidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la problemática: "Hoy vamos a trabajar sobre las relaciones de poder y la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados. Algunos de estos grupos son los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y la comunidad LGBTTQ+. ¿Alguien sabe qué tipo de violencia han enfrentado estos grupos a lo largo de la historia?"


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las problemáticas mencionadas.


• Planteamiento del objetivo de la clase: "Nuestro objetivo hoy es identificar las problemáticas de violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos".

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo interdisciplinarios de 4 o 5 alumnos.


• Entrega de un texto breve sobre un proceso histórico en el que se haya luchado contra la violencia hacia grupos minoritarios (por ejemplo, la Revolución Haitiana, el movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos, la lucha por los derechos de los pueblos originarios en América Latina, etc.).


• Lectura y análisis del texto por parte de los grupos.


• Discusión en los grupos sobre las problemáticas de violencia identificadas en el texto y cómo se relacionan con los grupos mencionados anteriormente.


• Preparación de una presentación breve (5 minutos) por grupo, en la que se expongan las problemáticas identificadas y se explique su relación con los grupos mencionados.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los grupos ante el resto de la clase.


• Discusión en plenaria sobre las problemáticas identificadas y las relaciones con los grupos mencionados.


• Re