Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Rocio Minero
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación para la Salud y el cuidado personal.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en la comprensión y producción de textos expositivos, abordando los temas de problema-solución y comparación-contraste. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente hará una breve introducción sobre la importancia de la higiene personal y cómo esto puede afectar la relación con los demás.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente propondrá una actividad grupal en la que los alumnos identificarán problemas relacionados con la higiene personal, y en equipos de trabajo, buscarán soluciones para cada uno de ellos.

  3. Cierre (10 minutos): Con ayuda del docente, los alumnos realizarán una reflexión sobre las palabras y frases que impliquen comparación, como "algunos", "otros", "en cambio". Se les pedirá que comenten ejemplos de estas palabras en el contexto de la actividad.


Sesión 2:


Objetivo: Promover la producción de textos expositivos utilizando la estructura de causa-consecuencia y enumeración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y presentará el tema de la sesión: la importancia de la higiene personal en la prevención de enfermedades y el cuidado personal.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente proporcionará a los alumnos una serie de frases relacionadas con el tema, en las que deberán establecer la causa y la consecuencia. Posteriormente, en equipos, elaborarán textos expositivos sobre las consecuencias de no tener hábitos de higiene personal.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus textos expositivos con el resto del grupo y se realiza