Introducción al tema

Juan Reyes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Identificar la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre diferentes culturas y por qué es importante respetarlas.
    b. Mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.



  2. Desarrollo (20 minutos):
    a. Presentar a los alumnos un video corto que muestre diferentes tradiciones y costumbres de culturas alrededor del mundo.
    b. Realizar preguntas de reflexión sobre el video, como por ejemplo: ¿Qué te llamó la atención de las diferentes culturas? ¿Por qué es importante respetar las costumbres y tradiciones de distintos pueblos?



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Pedir a los alumnos que completen una ficha de reflexión donde escriban lo que aprendieron sobre la importancia del respeto a las diferentes culturas.
    b. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus reflexiones.




Sesión 2: Identificación de cambios y permanencias en diferentes culturas


Objetivo: Identificar los cambios y permanencias en las identidades culturales y cosmovisiones de diferentes culturas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una actividad de lluvia de ideas donde los alumnos mencionen algunos cambios y permanencias que pueden existir en las diferentes culturas.
    b. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cambios y permanencias en su propia cultura.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Repartir a los alumnos una ficha con descripcione