Estudio de los números

Esteban Ruiz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y trabajar la expresión oral de la sucesión numérica hasta 20.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de objetos cotidianos y preguntando a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en la vida diaria.

  3. Presentar la lengua materna de los alumnos y explicarles cómo se cuentan los números hasta 20 en su cultura.

  4. Mostrar la forma de contar en español hasta 20 y realizar ejercicios de conteo en voz alta de manera ascendente y descendente.

  5. Realizar juegos de conteo en parejas, donde cada alumno debe decir el número siguiente o anterior al que su compañero menciona.

  6. Evaluar el aprendizaje mediante una actividad de cierre donde cada alumno deberá decir la sucesión numérica hasta 20 de manera ascendente y descendente.


Sesión 2:


Objetivo: Continuar trabajando la sucesión numérica, esta vez hasta 40, y relacionar los números con objetos de la cultura ikoots.


Actividades:



  1. Comenzar la clase recordando la sucesión numérica hasta 20 y practicarla en voz alta.

  2. Realizar una breve investigación sobre la cultura ikoots y los objetos tradicionales de esta cultura que representan números.

  3. Mostrar imágenes de objetos ikoots y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen. Relacionar cada objeto con su respectivo número.

  4. Presentar la forma de contar en español hasta 40 y realizar ejercicios de conteo en voz alta de manera ascendente y descendente.

  5. Realizar juegos de conteo en grupos, donde los alumnos deberán identificar el número represe