La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

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Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promover el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y contextualización del tema: Explicar brevemente a los alumnos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Historia.

  2. Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de la falta de concientización sobre la consolidación del Reino Español y su importancia en la historia.


Desarrollo:



  1. Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Investigación y análisis: Cada grupo deberá investigar sobre la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón. Deberán analizar la información disponible y realizar un análisis crítico de la misma.

  3. Debate y discusión: Los grupos deberán debatir sobre sus hallazgos y conclusiones, promoviendo el intercambio de ideas y argumentos entre los miembros del grupo.

  4. Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar sus conclusiones sobre el tema, enfatizando la importancia de la consolidación del Reino Español y el papel de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en dicho proceso.


Cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  2. Reflexión y conclusión final: El docente guiará una reflexión conjunta sobre el tema, resaltando la importancia de la c