Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de escribir nuestro nombre y para qué lo utilizamos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el proyecto comunitario "Rescatando nuestras costumbres y tradiciones huaves".
   
   
   • Explicar a los alumnos que una de las tradiciones huaves es la importancia de los nombres y su significado en la identidad de las personas.
   
   
   • Mostrar ejemplos de nombres huaves y su significado.
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel y que investiguen el significado de su nombre.
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños para que compartan sus nombres y su significado.
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus nombres y su significado con toda la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de conocer el significado de nuestro nombre y cómo eso nos ayuda a valorar nuestra identidad y la de los demás.
   
   
   • Recordar a los alumnos que utilizarán su nombre para diversas actividades escolares, como marcar sus útiles o registrar su asistencia.
   
   
   • Realizar una actividad de cierre, como un juego de memoria de nombres o una ronda de preguntas sobre los nombres de los compañeros.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la se