Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y promoviendo la reflexión y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Actividad lúdica: Juego de preguntas y respuestas sobre temas de interés de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la comprensión de textos informativos.


• Identificación de temas de interés colectivo y individual de los alumnos.

Sesión 2:

• Elección de un tema de interés colectivo para realizar un proyecto comunitario.


• Actividad individual: Investigación sobre el tema elegido, identificando información específica.


• Actividad grupal: Compartir la información encontrada y discutir el tema central.

Sesión 3:

• Organización de grupos de trabajo para el desarrollo del proyecto comunitario.


• Actividad individual: Recopilación de información específica sobre el tema elegido.


• Actividad grupal: Elaboración de un esquema de la información recopilada.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de los esquemas elaborados por cada grupo.


• Actividad grupal: Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema central.


• Actividad individual: Redacción de un texto informativo sobre un aspecto específico del tema.

Sesión 5:

• Intercambio de textos informativos entre los alumnos para su revisión y retroalimentación.


• Actividad grupal: Revisión y corrección de los textos informativos.


• Actividad individual: Edición y mejora del texto propio.

Sesión 6:

• Preparación de una exposición oral sobre el tema central.


• Actividad individual: Preparación de la exposición oral utilizando el texto informativo como guía.


• Actividad grupal: Práctic