Explorando el día de muertos

LESLIE ORTEGA CABRERA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque intercultural y atención a la diversidad.


Sesión 1: Explorando el día de muertos


Objetivo: Reconocer que el día de muertos es una tradición importante en México y fomentar el pensamiento científico de los niños.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la secuencia didáctica.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es el día de muertos y si han participado en alguna celebración.

    • Indicar que durante la clase se explorará más sobre esta tradición y se buscará entender su significado.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar imágenes y fotos relacionadas con el día de muertos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños ven en las imágenes y qué creen que representan.

    • Explicar brevemente la historia y el significado del día de muertos en México.

    • Mostrar videos cortos que muestren cómo se celebra el día de muertos en diferentes partes del país.

    • Fomentar preguntas y reflexiones sobre la importancia de esta tradición y cómo se relaciona con la identidad y pertenencia a una comunidad y país.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan participar y experimentar el día de muertos.

    • Pueden hacer manualidades relacionadas con la elaboración de calaveritas de azúcar o papel picado.

    • Mientras realizan las manualidades, promover conversaciones informales sobre lo aprendido, animando a los alumnos a compartir sus reflexiones y emociones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar el grado de participación e interés de los alumnos durante las actividades realizadas en clase.

  2. Registro de conversaciones: Tomar