El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún ejemplo de cambio temporal o geográfico del español en su comunidad, país o mundo hispano. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica: Explicar a los alumnos el concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural. Hablar sobre los cambios temporales y geográficos que ha experimentado el español a lo largo de la historia.


• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diversos ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades, países o regiones hispanohablantes. Pedir a los alumnos que identifiquen y expliquen estos cambios.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una comunidad, país o región hispanohablante. Pedir a los grupos que investiguen sobre los cambios temporales y geográficos del español en ese lugar y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los grupos: Cada grupo hará su presentación sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o región hispanohablante.


• Reflexión y conclusiones: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Pedirles que compartan sus reflexiones y conclusiones finales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de present