Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula con alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños y niñas del grupo presentan dificultades para reconocer los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, un reloj, una balanza de frutas, un mapa con direcciones).


• Pregunta guía: ¿Qué situaciones cotidianas conocen donde se utilizan números?


• Realización de una lluvia de ideas en plenaria para compartir las respuestas de los alumnos.


• Actividad de observación: Pedir a los alumnos que busquen números en su entorno cercano y los anoten en una hoja, luego compartirán su experiencia con el grupo.

Sesión 2:

• Recopilación de la información sobre los números encontrados por los alumnos.


• Actividad de clasificación: Organizar los números en diferentes categorías (números de teléfono, números de casa, números de calles, etc.).


• Actividad de análisis: Pedir a los alumnos que elijan un número de su lista y expliquen su significado y utilidad en su vida cotidiana.


• Elaboración de un mural con los números encontrados y sus significados.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Juego de roles en