Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Sesión 1: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Inicio (10 minutos):

1. El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase: comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de las variantes del español.


2. Se presentará el problema a resolver: ¿cómo influye el uso de diferentes variantes del español en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


3. Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sus opiniones y experiencias sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

1. El profesor explicará brevemente qué son las variantes del español y cómo influyen en nuestra forma de hablar y comunicarnos. Se utilizarán ejemplos de diferentes variantes del español para ilustrar.


2. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y analizar las características de una variante del español que les sea asignada. Deberán buscar ejemplos de textos narrativos escritos en esa variante y reflexionar sobre cómo influyen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas que la utilizan.


3. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase, compartiendo ejemplos de textos narrativos y destacando cómo reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

1. El profesor guiará una reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas por los grupos, promoviendo la participación de todos los alumnos.


2. Se hará una síntesis de las ideas principales y se destacará la importancia de res