Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Los estudiantes usarán balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de identificar y describir situaciones cotidianas en las que se utilicen magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se mostrará a los estudiantes diferentes objetos cuyo peso varía (plumas, piedras, juguetes, etc.). Se les pedirá a los estudiantes que los ordenen de acuerdo a su peso, de más liviano a más pesado, sin utilizar ninguna herramienta de medición.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos saber cuál objeto es más pesado sin utilizar nuestras manos?


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus ideas sobre cómo podrían comparar el peso de los objetos sin utilizar sus manos.


• Introducción de las balanzas o básculas: Se mostrará a los estudiantes diferentes balanzas o básculas y se explicará cómo funcionan.


• Actividad práctica: Los estudiantes usarán las balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos, registrando sus observaciones en una tabla.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se retomarán las observaciones y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentación de situaciones cotidianas: Se presentarán diferentes situaciones cotidianas en las que se utilicen magnitudes de peso (por ejemplo, pesar frutas en el mercado, pesar ingredientes para cocinar, etc.).


• Actividad