Explorando los recursos y juegos del lenguaje

Berenice Silverio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Explorando los recursos y juegos del lenguaje


Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para crear nuevas formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y recordando el nombre de cada uno de ellos. Realizar un juego de presentación en el que cada alumno diga su nombre y realice un gesto o movimiento corporal. Todos los demás alumnos deberán repetir el nombre y el gesto del compañero.



  2. Adivinanzas: Presentar a los alumnos diferentes adivinanzas y explicarles cómo se utilizan recursos como el ritmo, la melodía y los gestos para acompañar y modificar las adivinanzas. Invitar a los alumnos a crear sus propias adivinanzas utilizando estos recursos.



  3. Canciones: Enseñar a los alumnos una canción que resalte la diversidad cultural y lingüística. Mostrarles cómo se pueden utilizar recursos como el ritmo, la música y los movimientos corporales para acompañar y modificar las canciones. Invitar a los alumnos a crear nuevas estrofas para la canción utilizando estos recursos.



  4. Evaluación formativa: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que crear una adivinanza utilizando recursos del lenguaje. Evaluar su capacidad para utilizar distintos recursos como el sonido, el ritmo y los gestos.



  5. Reflexión final: Concluir la sesión pidiendo a los alumnos que compartan qué recursos del lenguaje utilizaron y cómo los utilizaron para crear nuevas formas de expresión. Promover una reflexión sobre la importancia de rescatar y valorar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Utilizar una li