Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Temática: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Objetivo PDA: Al finalizar las sesiones, los alumnos serán capaces de leer textos sobre temas polémicos, y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: Presentación del tema a través de una pregunta polémica relacionada con la comunidad, por ejemplo: ¿Debería permitirse la construcción de un nuevo centro comercial en nuestra ciudad?

Desarrollo (35 minutos):

1. Introducción al tema (10 minutos):

• Presentación de un texto argumentativo sobre el tema polémico seleccionado. El docente leerá el texto en voz alta, resaltando los argumentos a favor y en contra.


• Breve explicación sobre la estructura de un texto argumentativo y la importancia de distinguir entre opiniones y hechos concretos.

2. Trabajo en grupos (20 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos, y cada grupo recibirá un texto argumentativo sobre un tema polémico distinto.


• Cada grupo analizará el texto, identificando las opiniones y los hechos concretos presentes.


• Discusión en grupo sobre la importancia de distinguir entre opiniones y hechos concretos para comprender y evaluar un texto argumentativo.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, destacando la importancia de identificar opiniones y hechos concretos.


• Reflexión final: El docente guiará una reflexión sobre la importancia de desarrollar habilidades de comprensión de textos argumentativos en la vida cotidiana y en el ámbito escolar.

Atención al proble