Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo PDA: Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no utilizan frases de cortesía y desconocen expresiones en otros lenguas indígenas.

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y la importancia de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su familia.


• Actividad: Elaboración de un mapa de la diversidad lingüística en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y del mapa de la diversidad lingüística en la comunidad.


• Presentación de diversas expresiones de cortesía en diferentes lenguas indígenas.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos utilicen frases de cortesía en diferentes situaciones.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar frases de cortesía en la convivencia diaria.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de las sesiones anteriores y de la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Realización de un mural colectivo donde se representen las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Presentación de una historia o cuento que destaque la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Reflexión final sobre lo aprendi