Explorando los recursos y juegos del lenguaje

lucero de la noche
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Explorando los recursos y juegos del lenguaje


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán distintos recursos de los lenguajes para crear nuevas formas de expresión oral, rescatando las lenguas de su comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de la asistencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los recursos y juegos del lenguaje que nos ayudarán a expresarnos de diferentes formas y a conocer otras lenguas".

    • Actividad de motivación: Reproducir audios de diferentes lenguajes y pedir a los alumnos que intenten adivinar de qué lenguaje se trata. Luego, compartir brevemente sobre cada uno de ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje, tales como adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas.

    • Realización de ejemplos de cada recurso o juego, utilizando diferentes recursos como sonidos, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.

    • Invitar a los alumnos a participar y crear nuevas formas de expresión utilizando estos recursos. Pueden trabajar en grupos pequeños.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las nuevas formas de expresión creadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar en una lista de cotejo la participación de los alumnos durante la sesión, considerando su creatividad al utilizar los recursos y juegos del lenguaje, así como