Introducción al concepto de suma y resta en la recta numérica

Dulce Rodriguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y ser inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta en la recta numérica


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, a través de la exploración de la recta numérica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué significa avanzar y retroceder, y cómo se puede representar esto utilizando una recta numérica.

  2. Desarrollo (30 minutos): En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad de indagación donde tendrán que resolver problemas que impliquen avanzar y retroceder en la recta numérica. Se les proporcionará una selección de problemas donde se les pida sumar o restar, y deberán utilizar la recta numérica como herramienta para resolverlos.

  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, se revisarán las respuestas de los problemas, y se promoverá una reflexión sobre la relación entre la suma y la resta, y cómo se pueden utilizar para avanzar y retroceder en la recta numérica.


Sesión 2: Profundización en el concepto de suma y resta en la recta numérica


Objetivo: Reforzar y ampliar el concepto de suma y resta en la recta numérica, a través de juegos y actividades prácticas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la relación entre la suma y la resta, y cómo se utilizan para avanzar y retroceder en la recta numérica.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos jugarán al "Salta y suma" y "Salta y resta", donde se les proporcionarán tarjetas con problemas que impliquen avanzar o retroceder en la recta numérica, y deb