Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos visuales, sonoros y corporales presentes en las obras de arte que expresan rasgos de identidades personales y colectivas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la problemática de la pérdida de identidad nacional por la influencia de manifestaciones culturales extranjeras. Generar una lluvia de ideas sobre cómo se puede expresar la identidad a través de elementos visuales, sonoros y corporales.


2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre obras de arte colectivas que expresen rasgos de identidades personales y colectivas. Los alumnos deberán seleccionar una obra y analizar los elementos presentes en ella.


3. Cierre (10 minutos): Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la obra seleccionada y los elementos visuales, sonoros y corporales identificados. Luego, se hará una reflexión en grupo sobre la importancia de estos elementos en la expresión de la identidad.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de recrear lugares y experiencias significativas a partir de una composición visual colectiva que sonorizan con objetos a su alcance, mientras la narra en un audiovisual.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Retomar la reflexión realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo podrían ellos expresar su identidad utilizando elementos visuales, sonoros y corporales.


2. Desarrollo (25 minutos): En grupos, los alumnos deberán seleccionar un lugar o experiencia significativa para ellos y realizar una composición visual colect