Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema: "¿Por qué es importante conocer y utilizar los elementos de seguridad y privacidad de las redes sociales?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias de los alumnos en redes sociales y los posibles riesgos que pueden surgir.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo y asignarles una tarea: investigar y analizar ejemplos de problemas relacionados con la seguridad y privacidad en redes sociales.


• Los equipos deben investigar sobre casos de bullying, grooming, robo de identidad, entre otros, y analizar las consecuencias que estos problemas tienen en la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Cada equipo debe elaborar una lista de propuestas para prevenir y enfrentar estos problemas, considerando la perspectiva de género y la inclusión.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presenta sus propuestas y se realiza una discusión grupal sobre las implicaciones éticas de los problemas analizados.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos contribuir desde nuestra posición para promover la igualdad sustantiva y el respeto en las redes sociales?


• Entrega