Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos organizados y juegos tradicionales que conocen los alumnos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y practicar diferentes juegos organizados y juegos tradicionales como forma de promover la actividad física y la interacción social. Presentar a los alumnos algunos ejemplos de juegos organizados y juegos tradicionales y comentar sus características.


• Aplicación: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un juego organizado o juego tradicional para que lo investiguen y preparen una presentación breve sobre el juego (reglas, objetivo, habilidades motrices requeridas, etc.)


• Cierre: Cada grupo presenta su juego y los demás alumnos participan en su realización.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar los juegos organizados y juegos tradicionales presentados en la sesión anterior.


• Desarrollo: Introducir a los alumnos a los conceptos de capacidades y habilidades motrices. Explicar que las capacidades motrices son las cualidades físicas que permiten a una persona llevar a cabo movimientos eficientes, mientras que las habilidades motrices son las destrezas específicas que se adquieren a través de la práctica y permiten realizar acciones motoras de manera eficiente.


• Aplicación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pongan en práctica diferentes patrones