Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencia de una manera contextualizada, es decir, relacionando los conceptos de química con situaciones de la vida real.

Planeación de clase para Química - Propiedades Extensivas e Intensivas

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Establecer una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales y sustancias que los alumnos conocen.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales cotidianos?"

Desarrollo:

• Exposición breve sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan la masa y el volumen de distintos materiales. Utilizar diferentes instrumentos de medición (balanza, probetas, etc.).


• Registrar las mediciones y analizar los resultados obtenidos en grupo.


• Relacionar las mediciones con las propiedades extensivas e intensivas de los materiales.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la actividad práctica.


• Resaltar la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de sustancias y materiales de uso común que ilustren las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los ej