Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Ma Ponce
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y sustentabilidad.


Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema interdisciplinar a abordar: El mal hábito de la limpieza ocasiona que la mayoría de las veces los educandos tiren basura por toda la escuela.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en la Tierra.

  • Presentación de imágenes y videos sobre la importancia de mantener el entorno limpio y el impacto negativo de la basura en el medio ambiente y la salud humana.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar y su relación con el tema principal.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de un texto breve sobre las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad, enfocándose en el caso del ser humano.

  • Discusión en grupos sobre las ideas principales del texto y su relación con el problema interdisciplinar planteado.

  • Realización de una actividad práctica, como la creación de un cartel o afiche que promueva la importancia de mantener el entorno limpio y libre de basura.


Cierre:



  • Presentación de los carteles o afiches elaborados por los estudiantes.

  • Reflexión grupal sobre las implicaciones del problema interdisciplinar y la importancia de tomar acción para resolverlo.

  • Conclusiones y cierre de la sesión.


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