Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del problema: Los alumnos necesitan conocer cómo se organizan y producen los textos explicativos.


• Actividad: Presentación de ejemplos de textos explicativos y reflexión sobre sus características y funciones.


• Recursos: Pizarra, material impreso con ejemplos de textos explicativos.

Sesión 2:

• Actividad: Elaboración de un mapa conceptual sobre las características de los textos explicativos.


• Recursos: Papel grande, marcadores de colores.

Sesión 3:

• Actividad: Investigación en grupos sobre distintos tipos de textos explicativos (textos científicos, instrucciones, etc.).


• Recursos: Material bibliográfico, acceso a internet, hojas de trabajo para cada grupo.

Sesión 4:

• Actividad: Exposiciones de los grupos sobre los distintos tipos de textos explicativos y reflexión grupal sobre las características comunes y diferencias entre ellos.


• Recursos: Proyector, pizarra, hojas de trabajo para la reflexión grupal.

Sesión 5:

• Actividad: Producción de textos explicativos por parte de los alumnos, utilizando los conocimientos adquiridos.


• Recursos: Papel, lápices, material de apoyo bibliográfico.

Sesión 6:

• Actividad: Intercambio y revisión de los textos producidos por los alumnos, con retroalimentación del profesor y compañeros.


• Recursos: Papel, lápices, rúbricas de evaluación.

Sesión 7:

• Actividad: Mejora de los textos producidos por los alumnos, teniendo en cuenta las retroalimentaciones recibidas.


• Recursos: Papel, lápices, rúbricas de evaluación.

Sesión 8:

• Actividad: Presentación de los textos producidos