Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad en reconocer la letra "T".

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la escritura en la comunicación.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben cómo se escribe su nombre y otras palabras sencillas.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de objetos que comiencen con la letra "T" (tomate, taza, tren, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que nombren las imágenes y destaquen el sonido inicial.
   
   
   • Resaltar la letra "T" y su sonido.
   
   
   
   



3. Ejercicio de reconocimiento y escritura de la letra "T" (15 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir hojas de trabajo con la letra "T" en diferentes tamaños y estilos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen y tracen la letra "T" en cada una de las hojas.
   
   
   • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultad.
   
   
   
   



4. Actividad de escritura colectiva (5 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que se organicen en pequeños grupos.
   
   
   • Proporcionar una frase o un pequeño texto que contenga palabras con la letra "T".
   
   
   • Cada grupo deberá escribir la frase o texto en un papel grande.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Retroalimentación de la sesión anterior y presentación del proyecto (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo aprendido sobre la letra "T" en la sesión anterior.
   
   
   • Presentar el proyecto comunitario: escribir un cuento corto entre todos, destacando l