Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y promover el trabajo en comunidad.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de las composiciones literarias y los recursos lingüísticos.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de poemas, trabalenguas y adivinanzas y leerlos en voz alta.


2. Promover una lluvia de ideas entre los alumnos sobre qué elementos sonoros pueden encontrar en estos textos.


3. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes personajes de un poema, utilizando elementos sonoros como la rima, la onomatopeya y el calambur.


4. Solicitar a los alumnos que busquen en casa poemas, trabalenguas o adivinanzas y los compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Trabajo en comunidad y búsqueda de recursos sonoros.
Objetivo: Fomentar el trabajo en comunidad y la búsqueda de recursos sonoros en poemas, trabalenguas y adivinanzas.
Actividades:

1. Los alumnos compartirán los poemas, trabalenguas o adivinanzas que encontraron en casa.


2. En grupos, los alumnos analizarán los recursos sonoros que identificaron en los textos y los listarán en una cartulina.


3. Cada grupo compartirá su lista de recursos sonoros con el resto de la clase.


4. En plenaria, se discutirán las similitudes y diferencias entre los diferentes textos.

Sesión 3:
Tema: Creación de poemas y trabalenguas en comunidad.
Objetivo: Promover la creatividad y la experimentación con elementos sonoros en la creación de poemas y trabalenguas.
Actividades:

1. En grupos, los alumnos crearán poemas y trabalenguas utilizando los recursos sonoros previamente i