Introducción a las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

enfoque intercultural y crítico.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y en México en general.


• Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad lingüística en el país.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de identidad y sentido de pertenencia relacionados con las lenguas.


• Presentar ejemplos de cómo las lenguas pueden ser una manifestación de la identidad cultural.


• Mostrar testimonios orales de hablantes de diferentes lenguas mexicanas, resaltando la importancia de preservarlas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como parte de nuestra identidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una lengua indígena de México y preparar una presentación oral.

Sesión 2:
Tema: Valoración de las lenguas y su promoción.

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, donde los alumnos presenten sus investigaciones sobre una lengua indígena.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una dinámica de juego de roles, en la que los alumnos representen diferentes personajes que hablan diferentes lenguas.


• Generar un debate sobre la importancia de la promoción de las lenguas y cómo se puede fortalecer su uso en la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones del debate y cómo pueden contribuir a la promoción de las lenguas en su comunidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: elaborar un texto argumentativo que promueva