Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: No identifican las lenguas que hablan las personas que pueden aportar testimonios orales, para construir textos literarios.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Exposición de testimonios orales de diferentes variantes del español.


• Pregunta generadora: ¿Cómo influyen las variantes del español en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español en el mundo.


• Recopilación de información y ejemplos de textos narrativos que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes comunidades.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Análisis y discusión de los textos narrativos recopilados.


• Identificación de las características comunes y diferencias entre las variantes del español.

Sesión 4:

• Invitación a personas de la comunidad que hablen diferentes variantes del español para compartir sus testimonios orales.


• Toma de apuntes y registro de los testimonios orales.

Sesión 5:

• Análisis de los testimonios orales recopilados.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y sentid