Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

educación inclusiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Combina recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática del día: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de los juegos del lenguaje que conocen.
   
   
   • Presentación de la actividad: soplar burbujas para fortalecer el habla y la gesticulación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los beneficios del soplo de burbujas para el habla y la gesticulación.
   
   
   • Realizar diferentes ejercicios de soplo de burbujas, como soplarlas suavemente, soplarlas fuertemente, hacer burbujas grandes, hacer burbujas pequeñas, etc.
   
   
   • Promover la participación activa de los alumnos en la actividad, apoyándolos en caso de que tengan dificultades.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la actividad realizada: ¿Cómo se sintieron al soplar las burbujas? ¿Qué notaron en su habla y en su gesticulación?
   
   
   • Realización de un juego del lenguaje, como una adivinanza o un trabalenguas, utilizando los recursos de los lenguajes trabajados durante la sesión.
   
   
   • Despedida y compromiso de practicar el soplo de burbujas en casa.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación y registro de la participación y desempeño de los alumnos durante la actividad de soplar burbujas. Se valorará su capacidad de seguir instrucciones, la calidad de su soplo y la mejora en su habla y gesticulación.

Instrumento 2: Realización de una ronda de rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas