Introducción al tema y reflexión sobre actividades relevantes en la escuela y comunidad.

FRANCISCO NAMIGTLE
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre actividades relevantes en la escuela y comunidad.



  • Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de grupo para generar un ambiente participativo y motivar a los alumnos.

  2. Presentar el tema de la clase: "Narración de actividades y eventos relevantes en nuestro entorno".

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela y comunidad, y anotarlas en el pizarrón.

  4. Promover una reflexión grupal sobre la importancia de estas actividades para el desarrollo de la comunidad y el aprendizaje de los alumnos.

  5. Establecer el Propósito de Aprendizaje (PDA): "Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en nuestro entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz".

  6. Realizar un ejercicio de observación y descripción de actividades y eventos en imágenes o fotografías.

  7. Pedir a los alumnos que elijan una actividad o evento que hayan presenciado o participado en la escuela o comunidad, y que lo describan por escrito.


Sesión 2: Organización de los hechos y construcción de una narración.



  • Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando el tema de la clase anterior y el propósito de aprendizaje.

  2. Comentar las descripciones escritas de los alumnos y resaltar la importancia de organizar los hechos de manera lógica en una narración.

  3. Presentar ejemplos de narraciones cortas que sigan un orden lógico de los hechos.

  4. Pedir a los alumnos que organicen los hechos de su actividad o evento elegido en un orden lógico y los escriban en forma de narració