Introducción al tema y reflexión sobre actividades relevantes en la escuela y comunidad.
FRANCISCO NAMIGTLE
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno.
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre actividades relevantes en la escuela y comunidad.
- Duración: 45 minutos.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una dinámica de grupo para generar un ambiente participativo y motivar a los alumnos.
- Presentar el tema de la clase: "Narración de actividades y eventos relevantes en nuestro entorno".
- Realizar una lluvia de ideas sobre actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela y comunidad, y anotarlas en el pizarrón.
- Promover una reflexión grupal sobre la importancia de estas actividades para el desarrollo de la comunidad y el aprendizaje de los alumnos.
- Establecer el Propósito de Aprendizaje (PDA): "Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en nuestro entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz".
- Realizar un ejercicio de observación y descripción de actividades y eventos en imágenes o fotografías.
- Pedir a los alumnos que elijan una actividad o evento que hayan presenciado o participado en la escuela o comunidad, y que lo describan por escrito.
Sesión 2: Organización de los hechos y construcción de una narración.
- Duración: 45 minutos.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando el tema de la clase anterior y el propósito de aprendizaje.
- Comentar las descripciones escritas de los alumnos y resaltar la importancia de organizar los hechos de manera lógica en una narración.
- Presentar ejemplos de narraciones cortas que sigan un orden lógico de los hechos.
- Pedir a los alumnos que organicen los hechos de su actividad o evento elegido en un orden lógico y los escriban en forma de narració