Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

competencias y ser participativa para los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo (PDA): Analiza la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al problema: problemas de aprendizaje relacionados con la comprensión de los movimientos sociales en México.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué surgieron los movimientos de Independencia y Revolución en México? Los alumnos deberán generar hipótesis y discutirlas en grupo.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos investigarán en libros de historia, internet o enciclopedias acerca de la participación de Francisco I. Madero en el movimiento revolucionario.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles eran los ideales y el origen social y cultural de Francisco I. Madero? Los alumnos deberán presentar sus hallazgos en un mapa conceptual o presentación.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre Emiliano Zapata y su participación en el movimiento revolucionario.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles eran los ideales y el origen