Introducción al tema

elizabeth naranjo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, así como su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué características tienen los seres vivos y cómo se relacionan con el entorno.

  2. Presentar una presentación de diapositivas o un video corto que explique las funciones vitales y cómo se relacionan con el entorno natural.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes ejemplos de plantas y animales y discutan cómo cumplen con las funciones vitales.

  4. Concluir la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de las funciones vitales en la vida de los seres vivos.


Sesión 2: Reproducción en plantas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural.


Actividades:



  1. Presentar una presentación de diapositivas o un video que explique los diferentes métodos de reproducción en plantas.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes plantas y identifiquen cómo se reproducen.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una planta específica para investigar sobre su método de reproducción.

  4. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, incluyendo ejemplos de la planta y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural.


Sesión 3: Estructuras de una flor (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y representar las estructuras de una flor que participan en