Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades de todos los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Mis alumnos no tienen un sentido de pertenencia, no conocen las costumbres, tradiciones, gastronomía y toda la cultura tabasqueña".


• Explicar la importancia de conocer y valorar la cultura y tradiciones de su comunidad.


• Motivar a los alumnos para que investiguen y descubran la riqueza cultural de Tabasco.

2. Actividad de investigación (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un aspecto de la cultura tabasqueña para investigar, como la gastronomía, las tradiciones, las festividades, etc.


• Proporcionar materiales de consulta y recursos digitales para que los alumnos realicen su investigación.

3. Puesta en común (10 minutos)

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Promover el respeto y la valoración de las diferentes manifestaciones culturales.

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Reforzar la i