La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Vanessa Canché
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Reconocer que cada persona es diferente y que esas diferencias enriquecen la convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no conviven entre pares y no respetan las reglas del aula de clases.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio: Presentación del problema a los alumnos y generación de una lluvia de ideas sobre cómo sería un ambiente de convivencia ideal en el aula.

  2. Desarrollo: Lectura de un cuento o la visualización de un video relacionado con el tema de la diversidad y la convivencia.

  3. Cierre: Reflexión en grupo sobre el cuento o video, destacando los elementos de diversidad presentes y cómo ayudan a enriquecer la convivencia.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema a resolver.

  2. Desarrollo: Organización de grupos de trabajo para que los alumnos discutan y compartan diferentes formas de convivencia respetuosa. Cada grupo debe elaborar una lista con ejemplos de cómo pueden convivir respetando las diferencias.

  3. Cierre: Presentación de las listas de cada grupo y discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio: Recordatorio del problema y de las propuestas de convivencia respetuosa generadas anteriormente.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos tengan que interactuar y trabajar en equipo. Por ejemplo, un juego en el que tengan que seguir instrucciones de forma colaborativa.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre lo vivido durante la activ