Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Maritza Rodriguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de los objetivos de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas".

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar herramientas, máquinas e instrumentos de forma efectiva para satisfacer nuestras necesidades sin depender exclusivamente de las computadoras?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Exposición de cada grupo sobre las herramientas identificadas y su función en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Discusión en grupo sobre los procesos de cambio técnico en el desarrollo de las herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes trabajen en parejas para identificar diferentes funciones y procesos de cambio técnico en herramientas específicas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos de manera eficaz y consciente.

  • Planteamiento de posibles soluciones a