La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no conocer las necesidades de la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo (evaluación del contenido, organización y coherencia del ensayo)


2. Listado de acciones colectivas a favor de la inclusión investigadas por los estudiantes.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Contextualización: ¿Por qué es importante conocer las necesidades e intereses de nuestra comunidad?


• Planteamiento del problema: No conocer las necesidades de la comunidad y cómo esto afecta a la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre las necesidades e intereses de su comunidad.


• Recursos: Biblioteca, internet, entrevistas a miembros de la comunidad, etc.


• Guía de investigación: Se proporcionará una guía con preguntas orientadoras para que los estudiantes puedan profundizar en su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las necesidades y cómo es