Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Sesión 1:

Título de la Sesión: Explorando el peso de los objetos en el hogar

Objetivo de Aprendizaje: Distinguir objetos pesados y ligeros en situaciones cotidianas del hogar.

Actividad de Inicio (10 minutos):

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos del hogar, como una pelota, un libro, una pluma, una botella de agua, entre otros.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman estos objetos y si saben qué significa que un objeto sea pesado o ligero.


• Invitar a los alumnos a explorar los objetos y decir cuáles creen que son pesados y cuáles son ligeros.

Desarrollo de la Actividad (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica.


• Cada grupo deberá tener una caja con diferentes objetos del hogar, como una manzana, una caja de jugo, una silla pequeña, una almohada, etc.


• Los alumnos deberán manipular los objetos y discutir en su grupo si consideran que cada objeto es pesado o ligero.


• Cada grupo deberá llegar a un consenso y colocar cada objeto en una categoría correspondiente (pesado o ligero) en una tabla que se les entregará.

Cierre de la Actividad (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y categorizaciones con el resto de la clase.


• Realizar preguntas para promover la reflexión, como ¿por qué consideran que ese objeto es pesado o ligero?, ¿qué características tienen los objetos pesados?, ¿qué características tienen los objetos ligeros?


• Concluir la sesión resaltando la importancia de poder distinguir objetos pesados y ligeros en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Título de la Sesión: Comparando pesos de objetos en el entorno sociocultural

Objetivo d