Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

FELIPE CHIMAL CHABLE
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Explicación del objetivo de la clase: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo:



  1. Dinámica grupal: "Conociéndonos mejor"



  • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les asigna una serie de preguntas relacionadas con el tema.

  • Cada grupo deberá responder a las preguntas y compartir sus respuestas con el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en el grupo.



  1. Presentación del problema: Discriminación social



  • Se realizará una breve exposición sobre el concepto de discriminación social y sus implicancias.

  • Se fomentará la participación activa de los alumnos para que compartan situaciones de discriminación social que hayan presenciado o vivido.



  1. Análisis y reflexión sobre la discriminación social



  • Se realizará una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la discriminación social.

  • Se abrirá un espacio de debate para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre este problema.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Trabajo en grupos: Investigación sobre la