Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la comprensión y producción de información.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y fomentar la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la comprensión y producción de información.

Objetivo de aprendizaje: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los textos discontinuos, que nos ayudan a organizar y presentar información de manera clara y concisa".
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos conocen los alumnos y qué características tienen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicar brevemente las características de los textos discontinuos: son textos que presentan información de manera no lineal, utilizando elementos gráficos como gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
   b. Mostrar ejemplos de cada tipo de texto discontinuo y explicar su estructura y función.
   c. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen los elementos de un texto discontinuo. Pueden trabajar en parejas o pequeños grupos. Proporcionarles un texto discontinuo y pedirles que identifiquen la estructura, los elementos gráficos utilizados y la información presentada.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y destacar las características y funciones de los textos discontinuos mencionados.
   b. Reflexionar sobre la importancia de los textos discontinuos en la comprensión y producción de información.
   c.