Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas: Los altares de Hanal Pixán.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas: Los altares de Hanal Pixán.

PDA: Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Historia, Arte y Lengua y Literatura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los altares de Hanal Pixán como manifestación artística y cultural.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas sobre si los alumnos conocen o han participado en la celebración de Hanal Pixán y si saben lo que significan los altares.


• Motivación: Mostrar imágenes de altares de Hanal Pixán y compartir historias relacionadas con esta tradición.

Desarrollo:

• Explicación del significado de Hanal Pixán y de los elementos que conforman un altar.


• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y buscarán información sobre la historia y los elementos de los altares de Hanal Pixán.


• Creación artística: Cada grupo diseñará y creará su propio altar de Hanal Pixán utilizando materiales reciclados y elementos simbólicos.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán en sus grupos sobre cómo los altares de Hanal Pixán fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia cultural.

Cierre:

• Presentación de los altares de Hanal Pixán creados por los grupos.


• Puesta en común y discusión sobre los aprendizajes adquiridos y las reflexiones realizadas.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre otras manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión d