Reconociendo manifestaciones culturales y símbolos

MARIANA GUADALUPE LICEA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Reconociendo manifestaciones culturales y símbolos



  • Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la diversidad cultural presente en su comunidad.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar el problema: "¿Cómo podemos explorar y reconocer la riqueza cultural de México a través de sus manifestaciones y símbolos, tradiciones?"

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre manifestaciones culturales y símbolos en su comunidad.

    • Mostrar imágenes y videos que representen distintas manifestaciones culturales y símbolos en México, como danzas, fiestas, arte, etc.

    • Realizar preguntas para guiar la reflexión y discusión, como: ¿Qué representan estas manifestaciones culturales? ¿Cuál es su importancia? ¿Cómo contribuyen a la identidad de una comunidad?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o símbolo de su comunidad para compartir en la siguiente clase.




Sesión 2: Valorando la diversidad cultural en nuestra comunidad



  • Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Recordar la tarea asignada para esta sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Brindar tiempo a los alumnos para compartir la manifestación cultural o símbolo que investigaron.